ATIVIDADE DE MATEMÁTICA: CASTELINHO DO VALOR POSICIONAL

Castelinho do valor posicional. Atividade de matemática para trabalharmos conceitos como centena, dezena e unidade.

Olá, bonitas!

A atividade de hoje é uma das minhas preferidas, me agrada bastante a maneira como é inserido o conceito de centena, dezena e unidade.

Explicar conceitos as vezes é mais complicado do que deveriam ser, um conceito é algo abstrato e de certa forma com pouca “palpabilidade”.

Por vezes ficamos a perder preciosos momentos tentando fazer com que a criança aprenda algo que é relativamente simples.

Mas nós professores devermos ter em mente que diferente de nós adultos, que já aprendemos variados conteúdos e com isso temos no que nos apoiar para compreender um novo conteúdo, a criança está em uma jornada de descobrimento, saber o que é profundo enquanto a criança aprende os conceitos de altura e largura, é totalmente diferente de aprender profundidade quando adulto uma vez que já temos os conhecimentos básicos já maturado.

O processo de alfabetização e numeralização de uma criança é um passeio em que por vezes teremos que usar maneiras muito criativas para atingir nossos objetivos.

Sabe aquele ditado de “trocar o pneu do carro com o carro em movimento”, poise é, por muita das vezes essa será a rotina do professor.

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O que é muito interessante no castelinho do valor posicional é que ele traz para a criança uma ambientação lúdica, uma atividade interativa geralmente se aproxima muito do brincar, e, portanto, já tem um ponto em que a criança pode apoiar-se.

Quando lembramos do ditado “trocar o pneu do carro com o carro em movimento”, o brincar é em sua medida o “pit stop” em que a criança irá fazer para trocar o pneu do carro

Subjetivamente, farei deste castelinho uma atividade de rotina de minha turma, onde nas aulas de matemática estaremos sempre analisando alguns números e fazendo sua composição e decomposição, assim os pequenos pegam rapidinho os conceitos.

Habilidades BNCC da atividade Castelinho do Valor Posicional

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.

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